Informatica applicata

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Scheda di dettaglio

CFU dell'insegnamento

4 CFU

Anno di corso

1° anno

Nome del docente

foto docente Prof. Mario Fabio Polidoro

Curriculum Vitae

Laureato in Economia e Commercio presso la L.U.I.S.S. di Roma, ha insegnato precedentemente come professore a contratto presso l’Università del Molise.
Opera da oltre vent'anni nel campo del management, della formazione e della progettazione di sistemi informativi.
Ha collaborato con numerose scuole di management e società di consulenza, per le quali ha coordinato numerosi progetti in favore di enti pubblici ed aziende private.
E’ stato direttore tecnico di un portale di servizi a supporto della qualificazione e selezione delle risorse umane.
Attualmente è responsabile della Divisione SQM – Strumenti Quantitativi per il Management della Archengineering Services.
E' autore dei volumi “Management aziendale”, Maggioli 2005 e "Il controllo di gestione", Maggioli 2003.
E' coautore dei volumi "Il business plan nelle imprese di servizi", Franco Angeli 1993 e "Come leggere il bilancio", Maggioli 2002.

Tutor del corso

foto tutor Dott.ssa Roberta Cacciaglia

Struttura dell’insegnamento

Unit 1. Introduzione ai sistemi informativi aziendali
I sistemi informativi aziendali: definizione. Il modello informatico dei sistemi informativi aziendali: modello applicativo e modello tecnologico. Il modello funzionale: modello di flusso e modello dei casi d’uso. Il modello organizzativo: sistemi informativi operazionali, sistemi informativi direzionali e sistemi informativi analitici.

Unit 2. Fondamenti di basi di dati
I sistemi per la gestione di basi di dati (DBMS): definizione. Il modello relazionale dei dati e la sua normalizzazione. Principali elementi della sintassi SQL: select, from e where. La progettazione di basi di dati: metodologie di progettazione, strumenti formali, analisi dei requisiti, progettazione concettuale.

Unit 3. Sistemi Web e Sistemi Enterprise
I sistemi WIS: e-commerce ed e-business. Architettura organizzativa ed informatica dei WIS. I sistemi ES: definizione e loro segmentazione attraverso il modello del portafoglio applicativo ed il modello SCOR. Costruzione ed analisi di una mappa degli ES.

Unit 4. Sistemi informativi operazionali
I sistemi operazionali di base e complementari. I sistemi ERP: il paradigma ERP e la trasformazione dell’impresa. I sistemi CRM: ruolo all’interno dell’organizzazione e loro architettura. I sistemi di contatto. I sistemi di e-government: modello funzionale, applicativo e tecnologico.

Unit 5. Sistemi informativi direzionali
I sistemi informativi direzionali: modello informatico e modello funzionale. Il datawarehouse e la sua progettazione. I moduli di analisi: datamining. Metodi di analisi dei requisiti dei sistemi informativi direzionali: il metodo dei key performance indicators.

Unit 6. Elementi di progettazione dei sistemi informativi
La progettazione dei sistemi informativi: l’analisi dei fabbisogni e lo studio di fattibilità. La progettazione dei sistemi informativi operazionali ed informazionali.

I risultati dell’apprendimento previsti

Il corso intende fornire allo studente una visione complessiva delle tematiche di pianificazione e gestione dei sistemi informativi nel contesto delle dinamiche di cambiamento delle aziende e dell’ evoluzione delle tecnologie informatiche.
Verrà pertanto fornita allo studente una visione sistematica delle opportunità offerte dalle della comunicazione e dell’informazione al mondo aziendale negli ultimi decenni (in particolare dei sistemi di Enterprise Resource Planning, di Customer Relationship Management e di quelli di e-Business) e dello stretto legame esistente tra questi, il modello di business dell’ azienda ed i processi aziendali.
Il corso offrirà inoltre l'opportunità di approfondire in maniera integrata tutte le problematiche applicative, tecniche, organizzative, economiche e metodologiche che è necessario affrontare affinché lo sviluppo dei sistemi informativi risulti equilibrato e coerente con le necessità aziendali.
Il corso intende, dunque, fornire ai partecipanti un insieme di strumenti concettuali utilizzabili nella concreta elaborazione ed attuazione della strategia aziendale.

Le eventuali propedeuticità

Nessuna Propedeuticità

Libri di testo di riferimento

G. Bracchi, C. Francalanci, G. Motta
Sistemi informativi per l'impresa digitale
Mc Graw Hill, Milano, 2005

Modalità di erogazione

A distanza tramite piattaforma LMS e aula virtuale.
L'attività di docenza comprende:

Docenza frontale di inizio e fine corso registrata (con aula virtuale);
Materiali di studio on line (Workbook);
Sessioni di docenza registrate (Slide show);
Esercitazioni on line;
Sessioni di ricevimento studenti on line.

L’organizzazione della didattica (lezioni, esercitazioni, laboratorio, verifiche in itinere ecc.)

Il corso sarà aperto da una lezione introduttiva e da una di riepilogo e sintesi degli argomenti. Entrambe le lezioni saranno erogate con l’utilizzo dell’aula virtuale.
Il corso è diviso in 6 unità didattiche, ciascuna delle quali conterrà una esercitazione. Per ciascuna esercitazione è prevista l’apertura di un forum dedicato.
Sarà, inoltre, aperto un forum generale del corso nel quale saranno approfondite le tematiche trattate nel corso delle lezioni, con la fornitura di chiarimenti e la discussione di ulteriori esemplificazioni e sitografie.

Durante il corso saranno realizzate delle verifiche intermedie. Tali prove serviranno agli studenti per verificare il proprio grado di preparazione e comprensione della materia ed al docente per monitorarne l'apprendimento. L’esito dei test non contribuirà alla valutazione dell'esame finale.

La modalità di frequenza (obbligatoria, facoltativa)

Per un modulo da 4 CFU:
- aver consultato TUTTI i materiali didattici (Workbook e Slide show)
- dovranno essere certificate almeno 33 ore di collegamento on line.

Prove d'esame

L’esame finale di economia e gestione delle imprese e dei servizi comporta il superamento di una prova orale nel corso della quale lo studente dovrà dimostrare di aver acquisto le nozioni anche attraverso l’utilizzo di grafici e dei principali aspetti analitici dell’insegnamento.