Analisi economica

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Scheda di dettaglio

CFU dell'insegnamento

8 CFU

Anno di corso

1° anno

Nome del docente

foto docente Prof. Giulio Piccirilli

Curriculum Vitae

Ricercatore confermato di ruolo presso l’Università Cattolica del S. Cuore di Milano dal 1999.
Professore incaricato di Economia Politica e di Economia del Lavoro presso l’Università Cattolica dal 2001.

Tutor del corso

foto tutor Dott.ssa Giulia Petilli

Struttura dell’insegnamento

Unità didattica 1: Introduzione
Unità didattica 2: Le preferenze del consumatore
Unità didattica 3: Il vincolo di bilancio e la scelta ottima
Unità didattica 4: La curva di domanda
Unità didattica 5: L’elasticità della domanda
Unità didattica 6: L’impresa: definizione ed obiettivi
Unità didattica 7: La tecnologia produttiva
Unità didattica 8: I costi
Unità didattica 9: L’impresa che non fa il prezzo
Unità didattica 10: La concorrenza perfetta
Unità didattica 11: L’efficienza dei mercati concorrenziali
unità didattica 12: Il monopolio
Unità didattica 13: Comportamenti monopolistici e regolamentazione
Unità didattica 14: Le esternalità ed i beni pubblici

I risultati dell’apprendimento previsti

Scopi e obiettivi:
Il corso si propone di insegnare gli elementi di base che caratterizzano il funzionamento di una moderna economia di mercato. Alla fine del corso, gli studenti conosceranno: 1) I principi che guidano le decisioni di consumo degli individui e le decisioni di produzione delle imprese.
2) Il funzionamento del mercato inteso come il luogo in cui individui ed imprese si incontrano.
3) Il funzionamento delle diverse forme di mercato (concorrenziale, monopolistico, etc.) e le loro implicazioni per il benessere della società.
4) I principi e le ragioni che giustificano il ruolo dello Stato in una economia di mercato.

Principali conoscenze e/o abilità
Conoscenze:
Gli studenti impareranno:
1) quali sono i criteri che vengono seguiti dai consumatori nelle loro scelte di consumo;
2) quali sono i criteri che vengono seguiti dalle imprese nelle loro scelte di produzione;
3) come funzionano i mercati;
4) quali sono i benefici della concorrenza e, per converso, quali sono gli aspetti negativi legati a situazioni di monopolio;
5) perché a volte è desiderabile che lo Stato intervenga nel funzionamento dei mercati attraverso la tassazione di alcune merci ed il sussidio di altre.

Abilità:
1) Il corso fornisce gli strumenti di base per poter affrontare gli insegnamenti dedicati ai temi economici nei prossimi anni di studio.
2) Alla fine del corso, lo studente che avrà tratto profitto dall’insegnamento avrà un buon grado di comprensione sui meccanismi che caratterizzano la realtà economica che ci circonda. Ad esempio, sarà in grado di capire se un politico dice cose sensate quando discute di concorrenza in televisione.

Le eventuali propedeuticità

Nessuna Propedeuticità

Libri di testo di riferimento

di Katz Michael L., Rosen Harvey S. e Bollino Carlo Andrea
Microeconomia, terza edizione (2007)
McGraw-Hill

Modalità di erogazione

A distanza tramite piattaforma LMS e aula virtuale.
L'attività di docenza comprende:

Docenza frontale di inizio e fine corso registrata (con aula virtuale);
Materiali di studio on line (Workbook);
Sessioni di docenza registrate (Slide show);
Esercitazioni on line;
Sessioni di ricevimento studenti on line.

L’organizzazione della didattica (lezioni, esercitazioni, laboratorio, verifiche in itinere ecc.)

Durante il periodo di preparazione saranno somministrati 3 test per verificare il grado di comprensione degli argomenti. Tali test serviranno agli studenti per verificare il proprio grado di preparazione e comprensione della materia ed al docente per monitorarne l'apprendimento. I 3 test di verifica in itinere saranno collocati dopo la 5°, la 10° e la 15° unit.
L’esito dei test non contribuirà alla valutazione finale.

Durante il corso, il docente effettuerà 12 ricevimenti on line di un’ora. I ricevimenti sono destinati principalmente a chiarire i dubbi che emergeranno nel corso della preparazione.

Per seguire il corso con profitto non è necessaria una conoscenza della matematica che vada oltre le elementari operazioni algebriche. Tuttavia, conoscenze un po’ più approfondite ed una certa dimestichezza con l’analisi grafica costituiscono senza dubbio un vantaggio almeno nella fase iniziale del corso.

La modalità di frequenza (obbligatoria, facoltativa)

Per un modulo da 8 CFU:
- aver consultato TUTTI i materiali didattici (Workbook e Slide show)
- dovranno essere certificate almeno 66 ore di collegamento on line.